摄影测量考研(摄影专业考研哪个专业比较好)

　　测绘工程，就是地球的“量体师”！拿着高科技仪器，满山遍野跑，给大地“量身高”、画地图。GPS、无人机齐上阵，山川河流全搞定。搞建筑的、修路的、挖矿的，都得靠咱指路。简单说，就是给地球“拍X光”，让它无处可藏

　　测绘类包含：081201测绘工程、081202遥感科学与技术、081203T导航工程、081204T地理国情监测、081205T地理空间信息工程等5个本科专业。

　　测绘类本科毕业均授予工学学位，学制四年。

　　一、测绘工程本科专业解析1.专业内容

　　测绘工程是一门利用现代测量技术进行地球表面及其环境信息采集、处理、分析和管理的学科。主要研究地球形状、大小、重力场及其变化，以及地理空间信息的获取、处理和应用。涵盖大地测量、摄影测量、遥感、地理信息系统（GIS）、全球定位系统（GPS）等多个领域。

　　2.主要课程基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、计算机程序设计。专业核心课程：测量学基础、大地测量学、摄影测量学、遥感原理与应用、地理信息系统（GIS）、全球定位系统（GPS）、地图学、工程测量、变形监测与数据处理。实践课程：测量实习、摄影测量实习、GIS实习、毕业设计。3.选科要求理科背景：通常要求具备较好的数学、物理基础，部分院校可能还要求化学或地理。计算机基础：掌握编程和数据处理技能有助于学习GIS和遥感等课程。4.考研方向大地测量学与测量工程摄影测量与遥感地图制图学与地理信息工程导航与位置服务地理信息系统（GIS）遥感科学与技术5.就业方向政府部门：如国土资源局、测绘局、城市规划部门等。科研机构：从事测绘、遥感、GIS等领域的研究。企业：测绘公司、地理信息公司、工程公司等。教育机构：高校或职业院校的教学与科研工作。其他领域：如交通、水利、电力、环保等行业。6.不同大学的培养差异综合性大学（如武汉大学、同济大学）：侧重理论研究与技术创新，科研实力强，资源丰富。提供更多跨学科课程，如计算机科学、环境科学等。理工类大学（如中国矿业大学、河南理工大学）：注重工程实践，课程设置偏向应用。与企业合作紧密，实习和就业机会较多。地方性大学：课程设置较为基础，侧重培养应用型人才。实践机会相对较少，但就业方向更贴近地方需求。二、遥感科学与技术本科专业解析1. 专业内容

　　遥感科学与技术是一门结合空间科学、电子科学、地球科学和计算机科学的交叉学科，主要研究利用遥感技术获取、处理和分析地球表面信息。其核心内容包括：

　　遥感原理：电磁波与地物相互作用、遥感平台与传感器。遥感数据处理：图像处理、数据融合、分类与解译。遥感应用：环境监测、资源调查、灾害预警、城市规划等。2. 主要课程基础课程：高等数学、物理学、计算机基础、地理信息系统（GIS）。专业核心课程：遥感原理、数字图像处理、遥感图像解译、摄影测量学、微波遥感、遥感软件应用。实践课程：遥感数据采集与处理实验、遥感项目设计与实施。3. 选科要求理科背景：通常要求物理、地理、数学基础扎实。计算机能力：编程和数据处理能力是重要加分项。4. 考研方向遥感科学与技术：深入研究遥感理论和技术。地理信息系统（GIS）：结合GIS技术进行空间数据分析。环境科学与工程：应用于环境监测与评估。测绘科学与技术：结合测绘技术进行空间数据获取与分析。5. 就业方向政府部门：自然资源、环境保护、气象、农业等部门从事遥感数据应用。科研机构：参与遥感技术研究与开发。企业：地理信息公司、遥感数据处理公司、互联网公司等从事技术开发与应用。教育机构：高校或职业院校从事教学与科研。6. 不同大学的培养差异综合性大学（如北京大学、武汉大学）：侧重理论基础与科研能力培养，课程设置全面。理工科大学（如北京航空航天大学、哈尔滨工业大学）：侧重技术应用与工程实践，课程偏重技术实现。地矿类院校（如中国地质大学、中国矿业大学）：侧重资源与环境领域的遥感应用，课程设置更具针对性。三、导航工程本科专业解析1. 专业内容

　　导航工程是一门结合电子、通信、计算机和自动控制等技术的交叉学科，主要研究导航与定位技术及其应用。核心内容包括：

　　导航原理：惯性导航、卫星导航、天文导航等。定位技术：GPS、北斗、GLONASS等全球导航卫星系统。传感器技术：惯性传感器、陀螺仪、加速度计等。数据处理：信号处理、数据融合、误差校正等。系统集成：导航系统设计、集成与测试。2. 主要课程基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理。专业基础课程：电路分析、信号与系统、数字信号处理、自动控制原理。专业核心课程：导航原理、卫星导航系统、惯性导航系统、组合导航技术、传感器技术、导航数据处理。实践课程：导航系统设计与实验、嵌入式系统设计、导航算法实现。3. 选科要求理科背景：通常要求物理、数学基础扎实。编程能力：建议具备一定的编程基础，如C语言、Python等。英语水平：部分课程和文献为英文，需具备一定的英语阅读能力。4. 考研方向导航与定位技术：深入研究导航算法、定位精度提升等。卫星导航系统：研究北斗、GPS等系统的应用与优化。组合导航：研究多源信息融合技术。智能导航：结合人工智能技术，研究智能导航系统。无人系统导航：研究无人机、无人车等平台的导航技术。5. 就业方向科研机构：从事导航技术研究与开发。军工企业：参与国防导航系统的设计与制造。通信公司：从事卫星导航系统的应用与维护。汽车行业：参与车载导航系统的开发。航空航天：从事飞行器导航系统的设计与测试。互联网公司：参与位置服务、地图导航等应用的开发。6. 不同大学的培养差异国防科技大学：侧重军事导航技术，培养国防科技人才。北京航空航天大学：注重航空航天导航系统，理论与实践并重。哈尔滨工业大学：强调工程实践，培养应用型人才。武汉大学：侧重卫星导航与地理信息系统，结合测绘技术。清华大学：注重理论研究与创新，培养高端科研人才。四、地理国情监测本科专业解析1.专业内容

　　地理国情监测专业旨在培养具备地理信息系统（GIS）、遥感（RS）、全球定位系统（GPS）等技术应用能力的人才，能够进行地理数据的采集、处理、分析和应用，服务于国家地理国情监测和决策支持。

　　2.主要课程地理信息系统（GIS）：学习GIS的基本原理、软件操作和空间数据分析。遥感技术（RS）：掌握遥感数据的获取、处理和解译技术。全球定位系统（GPS）：学习GPS定位原理及其在地理监测中的应用。地理国情监测理论与方法：了解地理国情监测的基本理论和方法。空间数据库：学习空间数据的存储、管理和查询技术。地理数据分析与建模：掌握地理数据的分析方法和建模技术。地图学与地图制图：学习地图制作的基本原理和技术。环境遥感与监测：了解遥感技术在环境监测中的应用。3.选科要求

　　通常要求学生在高中阶段具备较好的数学、物理和地理基础，部分院校可能还要求化学或生物。

　　4.考研方向地理信息系统与遥感：深入研究GIS和RS技术及其应用。环境科学与工程：结合地理国情监测技术，研究环境监测与治理。地理学：进一步学习地理学的理论和应用。测绘科学与技术：研究测绘技术在地理国情监测中的应用。资源与环境经济学：结合地理国情监测数据，研究资源与环境的经济学问题。5.就业方向政府部门：如自然资源部、生态环境部等，从事地理国情监测和决策支持工作。科研机构：从事地理信息系统、遥感技术的研究与开发。企业：如GIS软件公司、遥感技术公司，从事技术开发和应用服务。教育机构：从事地理信息系统和遥感技术的教学工作。环境保护机构：从事环境监测和评估工作。6.不同大学的培养差异综合性大学：如北京大学、南京大学，注重理论基础和科研能力的培养，课程设置较为全面。理工科大学：如武汉大学、中国地质大学，注重技术应用和实践能力的培养，课程设置偏向技术应用。师范类大学：如北京师范大学、华东师范大学，注重教学能力的培养，课程设置偏向地理教育。地方性大学：如各省的师范大学和理工大学，课程设置可能更结合地方特色和需求。五、地理空间信息工程本科专业解析1.专业内容

　　地理空间信息工程（Geospatial Information Engineering）是一门结合地理学、测绘科学、计算机科学与技术的交叉学科，主要研究地理空间数据的采集、处理、分析、管理和应用。该专业旨在培养具备地理信息系统（GIS）、遥感（RS）、全球定位系统（GPS）等技术应用能力的高级工程技术人才。

　　2.主要课程基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、计算机程序设计（如C语言、Python）。专业核心课程：地理信息系统原理与应用、遥感原理与应用、全球定位系统（GPS）原理与应用、空间数据库、数字图像处理、地图学与地图制图、空间分析与建模、地理空间数据挖掘。实践课程：GIS软件应用（如ArcGIS、QGIS）、遥感图像处理软件应用（如ENVI、ERDAS）、空间数据库设计与实现、地理空间信息工程项目实践。3.选科要求理科背景：通常要求学生在高中阶段选修物理、化学、地理等理科科目，具备较强的数学和计算机基础。计算机基础：由于专业涉及大量计算机编程和数据处理，具备一定的计算机基础将有助于学习。4.考研方向地理信息系统（GIS）：深入研究GIS理论、技术及应用。遥感科学与技术：专注于遥感数据的获取、处理与分析。测绘工程：涉及大地测量、工程测量、摄影测量等领域。地理信息科学：侧重于地理信息的科学理论与方法研究。计算机科学与技术：结合计算机技术，研究地理空间信息的智能化处理与应用。5.就业方向政府部门：国土资源、城市规划、环境保护等部门从事地理信息系统的管理与应用。科研机构：从事地理空间信息技术的科学研究与开发。企业：GIS软件开发公司、遥感技术公司、测绘公司等从事技术开发与应用。教育机构：高校或职业院校从事教学与科研工作。其他领域：如交通、农业、气象等领域的地理空间信息应用。6.不同大学的培养差异综合性大学（如北京大学、武汉大学）：侧重理论基础与科研能力培养，课程设置较为全面，注重学生的综合素质。科研资源丰富，学生有机会参与国家级科研项目。理工科大学（如清华大学、哈尔滨工业大学）：侧重工程技术应用，课程设置偏向实践与技术创新。实验室设施先进，注重学生的动手能力与工程实践能力。地方性大学（如南京师范大学、河南理工大学）：结合地方特色，课程设置可能更注重应用型人才的培养。与地方政府和企业合作紧密，学生有较多实习与就业机会。专业性院校（如中国地质大学、中国矿业大学）：结合学校特色，课程设置可能更偏向地质、矿业等领域的地理空间信息应用。专业性强，学生在特定领域有较深的专业知识。